宣钢分院多措并举，不断加强学生的实践能力培养。一是加快“双师素质”教师队伍建设。积极从企业引进一些专业基础知识扎实，有丰富实践经验或操作技能，具备教师基本条件的专业人才和能工巧匠来校担任兼职教师或实习指导教师；逐步加大兼职教师的比例，形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，优化双师结构师资队伍的整体结构。二是改革现有的教学模式、教学方法，废止不适合高职高专要求的教学模式，倡导并推行开放性、实践性教学模式，鼓励教师充分利用多媒体、模型以及实训设备等设施进行教学，增加直观性教学与实践教学的比重。创立以问题为中心的“问题定向学习结构”教学方法，强化教学的针对性、实效性。三是通过模拟操作、实训、实验等实践性教学环节，让学生初步掌握操作技能。在考试考核中，高标准严要求，加大实践内容考核量，强化学生的实践操作能力。学校统筹安排学生的实践能力培养活动，制定详尽的培养计划，采用激励机制，调动师生双方的积极性，规范组织，扎实推进，取得明显成效。